本期专访导师：KK老师
学建筑设计，要多看书，多学软件，多接触其他专业的内容，不要满足现状，要培养个性，不要墨守陈规。
KK老师
UCL建筑设计 硕士
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•所带科目
建筑、室内、景观、城市规划
•项目经验
本科毕业于中央美术学院，研究生毕业于建筑世界排名前两名的伦敦大学学院Bartlett学院。接触过很多来自于不同专业背景和不同基础的学生，熟知各大国家各大建筑院校的建筑专业课程、设计风格及作品集要求，可以满足学生不同的申请需求，擅长结合学生自身的专业背景和个人性格去挖掘属于学生自己独特的设计风格和方法论，尤其擅长参数化技术指导，让学生除了能创作出达到申请目标院校的作品之外还能掌握扎实的数字化设计技术和参数化设计思维。
•学员录取院校
美国：康奈尔大学、南加州建筑学院、宾夕法尼亚大学、加州大学洛杉矶分校、罗德岛艺术学院、帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院等。
英国：伦敦大学学院、建筑联盟学院、皇家艺术学院、爱丁堡大学、谢菲尔德大学、伦艺中央圣马丁等。
有颜有才的KK老师，
从录取率极低的央美本科毕业后，
踏进世界第8的UCL学习建筑！
在UCL尽情汲取世界建筑前沿知识后，
归国做起教育导师，
带领生在建筑路上“乘风破浪”！
他深度挖掘学生个性特点，
采用跨学科教学方式，
将不同背景、不同基础的学员
送往UCL、UAL、RCA、康奈尔等名校！
下面就一起来看下KK老师的干货分享！
导师说
KK老师 X 小美
我想要学习前沿的数字化设计技术和成为一个先锋的设计师，所以毅然决定出国接受教育。
小美：您是如何走上建筑设计这条路的？
KK老师：
最让我印象深刻的是在校期间ZHA事务所合伙人Patrick Schumacher（参数化设计之父）来我学校做的建筑讲座，他分享了很多他自己的参数化研究理论和ZHA最新的数字化研究成果，我被这些前沿的理论和先锋的设计所吸引。反思国内的建筑教育，对理论和技术的教育还很欠缺，我想要学习前沿的数字化设计技术和成为一个先锋的设计师，所以我毅然决定出国接受教育。
KK老师毕业设计作品
我很喜欢和我的学生交流，这让我一直保持创造力，因此这份工作其实能够实现双赢。
小美：从建筑设计师转变到国际艺术教育导师，您最大的变化是什么？
KK老师：
我的变化主要是可以把在硕士阶段研究的东西再次深入挖掘出来传授给我的学生。大家都知道UCL的建筑学院是世界上最先锋前沿的建筑院校，我认为把我从国外带回来的前沿的东西再次深入挖掘，再创造，再研究总结并用在学生教育上是一件很有意义的事情，我很喜欢和我的学生交流，这让我一直保持创造力，因此这份工作其实能够实现双赢。
KK老师作品：多材料建筑pavilion
我擅长帮学生挖掘属于他们自己的风格，助力他们在激烈的竞争中脱颖而出。
小美：您是如何形成自己如今的教学风格的？您的教学理念是什么?
KK老师：
我的风格是由我的教育经历和我的个性塑造的。我毕业于中央美术学院和伦敦大学学院，首先央美是艺术院校，在这个学校的学习过程其实就是需要自己去挖掘自己的潜力，去凸显自己的设计个性，因此我就很擅长去帮助学生去挖掘到属于他们自己的风格，让我的学生能够脱颖而出，这在激烈申请竞争过程中是很重要的。
KK老师作品：空间编织
此外，在央美读书时众多的设计专业让我接触很多跨学科的教学内容和资源，在UCL学习建筑时我不仅积累了自己学校的资源，同时也认识了很多来自CSM,LCF,RCA,GoldSmith不同专业背景的学生，并且和CSM的学生有过合作项目，因此我个人的跨专业学习能力很强。现在建筑院校很多课程设置中可以分析出他们看重学生的跨学科思维和能力，我在带学生的时候也在帮助学生创作出更多元化的作品。
进一步地说，我在硕士期间接触了很多数字化技术，比如说机械臂3D打印技术，参数化材料设计技术，各种参数化分析，数字找形技术等等，我建议对先锋院校向往的学生把这些技术类的东西呈现在作品集里面（好的建筑院校是想要看到学生对前沿技术的掌握基础的），这会在申请时有充足的竞争优势。
UCL的课程非常有深度和新颖，涉及的技术非常多，课程非常紧凑，学习生活很繁忙与充实。
小美：留学期间，您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受？
KK老师：
我在UCL上学的时候给我最大的感受就是课程非常有深度和新颖，涉及的技术非常多，课程非常紧凑，总的来说这段时间的学习生活很繁忙，也很充实。在UCL学习过程中需要不断地挑战自己，需要源源不断地接触新的东西，需要具备很强的学习能力，也需要很努力。所以我希望我的学生在准备作品集期间，要重视对自己能力的培养，为以后的留学生活做好充足的能力准备，技能准备和心理准备。
KK老师作品：数字编织
不管学习还是工作，你都需要不断地学习，尤其是建筑这个包容性很强、综合性与复杂的学科。
小美：成为一名建筑设计师应该具备什么能力？发展到一定阶段，又该如何去提升自己？
KK老师：
正如上个问题所提到，我认为不管是建筑学生还是建筑设计师或者其他行业的人，都需要具备很强的学习能力、接受新事物的能力、跨专业的能力以及需要有较强的心理素质。因为不管学习还是工作，你都会需要不断地学习，尤其是建筑这个包容性很强的专业，它是综合性与复杂的，它是整合不同专业的一个学科。
提升自己是时刻的，并不需要等到某个特定的阶段。我很喜欢这样的专业，它能够促使你不断地去用新东西充实自己，我也会帮助我的学生在作品里面去体现这样的能力，我学生的作品都是很新颖的，你会看到有些学生通过学习参数化应用了很前沿的数字化技术和计算机算法，有的学生通过阅读很多理论形成了自己新颖的观点，有的学生在我的带领下有了很不一样的设计方法论等，这都是在申请院校过程中能够脱颖而出的素质。
转专业申请建筑并不是大家预期的更加困难，学生反而会通过我的帮助将劣势转化成自己的优势。
小美： 您觉得中外学生各有哪些方面比较突出，而哪些方面缺少必要的知识和训练？
KK老师：
我觉得各有千秋吧，虽然设计水平因人而异，个体本身没有太大的对比性，但是普遍来说，欧美因为建筑教育本身是更加开放、多元化、跨学科的，所以相对国内学生，国外学生们做的设计会更独特更不一样，能看到确实存在一些国外学生的牛人，他们建筑基础很扎实，数字化能力很强，理论和论文能力很突出。
反观国内建筑院校的教育，很明显的是理论不够重视，或者是说缺乏批判性的思考，大多数院校的建筑课程还比较保守，没有好的新兴技术的支持，学生在本科期间接触新的东西少了，出国之后能力就会显得相对于不足。但是大部分中国学生建筑基础也比较扎实，乐于学习，比较踏实，学习起来也比较努力，这是咱们中国学生的优点，因此可以说，如果能够早一点接触国外的设计逻辑，风格，方式，理论和技术的话，可以在一定程度上让学生早点适应留学的水土不服。换句比喻，其实越早的进入对的状态其就越划得来。
小美：如何准备建筑作品集？本科转专业申研难度大不大，都需要准备什么内容？
KK老师：
准备建筑作品集这一定是需要按照不同学生的实际情况和意愿情况去制定的。我一般建议学生做出一个更有综合性的作品，也就是四个作品要包含architecture，urbanism或者是其他跨专业门类探讨的内容或者是技术。
因为现在的空间学科专业（建筑，城市，室内，景观）他们的课程设置和学习考核要求都是彼此之间不断模糊边界的趋势，他们招收学生其实也是在筛选拥有整合这四个专业方向能力的学生，所以如果想要申请室内或者景观的学生，如果仅仅是创作四个纯粹室内或者景观的作品在申请的过程中其实是不占优势的，建筑和城市设计专业同理。因此需要准备的就是要同时具备建筑，城市，室内，景观专业的知识，设计逻辑，数字化技术，批判性理论的能力也一定要在作品集里面去体现出来。
非建筑专业背景的同学可以刻意去挖掘独特的视角，可以通过你跨专业的视角切入建筑作品集的创作中，这也是跨专业能力体现的一部分，因此转专业申请建筑并不是大家预期的更加困难，反而通过我的帮助会让你的劣势转化成自己的优势。
针对学生共性问题，我会培养学生通过文献结合调研来支撑自己设计想法的能力，从而让设计变得有理有据。
小美：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？是如何引导的呢？
KK老师：
学生存在的共性问题其实也是我在上文中提到国内设计专业的问题，不重视文献参考，理论支撑。我会强调学生在有自己想法之后，能够通过文献结合调研来支撑自己的设计想法，让设计变得有理有据。
KK老师学生作品
譬如我的一个学生就很聪明地将自己的理论依据总结直接放在了对应作品的开端，这样院校就能看到学生读的理论内容是否有专业性，文献参考是否广泛，文献总结是否有逻辑有深度。
另外学生们从国内院校出来之后还不会调研，或者是调研还停留在网上找资料的二手调研的基础上。申请国外院校一定是需要很深入的一手调研，就是在二手调研的基础上结合文献依据找到方向基于类型学结合场地做有深度，有方向，有细节的分析，并且能够从分析中总结规律，没有这一部分基本上就是是直接和所有国外院校说再见了。
KK老师学生作品
举例说明：空间类型调研研究，左侧简单图解说明自己的研究方式，右面展现研究内容，下方做研究总结。
KK老师学生作品
举例说明：空间关系调研研究，研究整块场地的内部空间关系，它们随不同时间，不同人群的变化产生如何的关系流动，最后总结规律。
KK老师学生作品
举例说明：场地人流研究，学生通过从大场地逐渐具体深入到不同交通节点，不同尺度建筑，不同道路的人流热度进行调研，把调研结果转化为参数数据，并用软件将调研数据可视化
接下来就是大部分学生在本科院校的作品都是线性的逻辑，很主观随性的出方案出设计，设计逻辑从一开始到结束是一条直线，而没有意识到真正的设计逻辑是非线性的，这一点可能会颠覆到学生在校期间的设计认知。所以我在前期会及时纠正学生习惯性的逻辑问题。
小美：对于学习建筑设计的同学，您有什么建议吗？
KK老师：
我的建议很简单，多看书，多学软件，多接触其他专业的内容，不要满足现状，请不断学习，培养个性，打破任何的壁垒，学会挑战，不要墨守陈规。
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