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MAX 明星导师 | 从央美到金匠,办展览、拿大奖,做一个有能量的设计人!

来源:美行思远时间: 2022-08-03 17:56 阅读: 免费留学咨询电话:400-6688-773
申请国家:美国
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申请学历:本科
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目前最高学历:高中
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计划出国时间:2022年
  • 2022年
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  • 2024年

MAX 明星导师 | 从央美到金匠,办展览、拿大奖,做一个有能量的设计人!

本期专访导师:文老师

世界上没有完美的想法,要持续地实践,在实践中思考。

文老师

•院校背景

伦敦大学金史密斯学院 扩展实践硕士

中央美术学院 产品设计学士

•教授专业

交互设计、产品设计

•学员录取院校

皇家艺术学院、伦敦大学金史密斯学院、拉夫堡大学,金斯顿大学,萨凡纳艺术与设计学院等

从央美到金匠,

实现从产品到交互的完美跨越,

掌握更多呈现自己想法的设计媒介!

在教学中,

鼓舞学生接受自己的不完美,

引导学生在学习中,

形成自己的世界观和对未来的想象,

创作出具有个人风格的高质量作品集!

她就是本期专访导师文老师,

一起进入她的走心分享!

导师说

文老师 X 小美

交互设计只是一种形式媒介,一种设计方法论和一种工具。这应该也是国外院校想要教给学生们的一件事情。

小美:您是如何走上交互设计这条路的?

文老师:

我本科学的是产品设计,做的设计很多都是针对某个问题提出一个具体的设计解决方案或者是按照一些固定的课题做一些审美或者结构方面的设计。

在这些个课题的磨练里,我发现我更感兴趣的是如何让人们也注意到那些有趣的引发深思的社会现象,以及如何通过设计改变人们的一些先入为主的观念。所以,我之后的创作很大部分踩在产品与装置的边界上。

在我看来,交互设计只是一种形式媒介,一种设计方法论和一种工具。我想,这应该也是国外一些院校所想要教给学生们的一件事情。

作为国际教育导师,我需要引导学生在学习中不断形成自己的世界观和对未来的想象。

小美:从交互设计师转变到国际教育导师,最大的改变是什么?

文老师:

我认为跟做设计师不同的是,我的目标群体不再是用户和观众,而是跟着我学知识做项目的学生;不是我对世界的理解和构想,而是如何引导他们在学习中不断形成自己的世界观和对未来的想象。

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文老师作品

作为国际教育导师,我开始思考如何将我所学的专业知识以及对于国外院校的了解做有效地输出。这同时为我创造了一个能够继续学习和提升自己的机会。

世界上没有完美的想法,要持续地实践,在实践中思考。

小美:您是如何形成自己如今的教学风格的?您的教学理念是什么?

文老师:

我比较鼓励学生们动手实践,在实践中思考,而不是坐在桌前就着电脑和纸笔,就能想一个完美的想法或者方案。

所以,世界上没有完美的想法,要持续地实践,在实践中思考。

留心观察身边的那些错误或者保留自己失败的作品,它很可能是你下一个创作灵感的来源。

小美:留学期间,您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受?

文老师:

刚进学校那会有一个叫off site的项目,我做了一个实验是关于以鞋子为媒介探索未尽其用的物品的新可能性。在最后做项目展示的时候,我剪辑了一个视频,展示了鞋子的一些成功的部分。但,导师有句话让我印象非常深刻: Don’t show everything perfect. Don’t hide your failure. Sometimes, you can find something in your failure. 我想这大概是学生时代大家的通病,害怕失败想藏起来。

Erik Kessels有一本书叫Failed it! 这本书讲了如何将错误变成想法灵感以及其他可能。书里边讲了个有趣的意大利设计师,Daniele Pario Perra,他觉得现如今哪里都是一样的。哪里都有一样的风景存在,星巴克存在于世界各地的角落里。

为了挑战这一统一模式化的现象,他故意用一些错误的方式去组合那些日常常见的普通用品,让他们获得一些有趣的新生命。比如说,插排变成蜡烛的容器。所以,留心观察身边的那些错误或者保留自己失败的作品,它可能只是针对于目前某个目的的失败,但很可能是你下一个创作灵感的来源。

小美:成为一名交互设计师应该具备什么能力?发展到一定阶段,又该如何去提升自己?

文老师:

交互设计能够发展出很多类别,大体分为以用户为中心的设计和目标群体为观众的设计。这两者都需要有一个较强的逻辑思维以及同理心。

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文老师作品

除此之外,我想能够有别于他人的,找到和建立自己的独特风格。熟练掌握和学习一些技术,比如编程类的python,processing等,也是能够打破自己在一些思维想象上的壁垒。

转专业的同学,需要注意结合自己的本专业优秀,并在作品集里展现跨学科思维。

小美: 您觉得中外学生各有哪些方面比较突出,而哪些方面缺少必要的知识和训练?

文老师:

中外的社会环境和教育不大一样,所以学生研究的方向也是各有各的特点。据我了解的,英美欧国家的学生最突出的方面其实是在于他们会很积极并善于与人交流,敢于抛头露面自己去找一些当地的组织学校做一些实验和工作坊。这是咱们国家学生在设计这条道路上需要增强和培养的能力。当然,不可否认,中国的学生的突出会在于对细节的观察,以及结合当地传统民俗文化做出当代设计的构想。

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文老师作品

小美:如何准备交互作品集?本科转专业申研难度大不大?

文老师:

先了解交互设计到底什么。如果要有一个大致的概念,应该可以分为两个关键的点,一个是针对人做设计(用户为中心或者观众为目标群体),另一个是设计研究互动形式,无论是实体的还是虚拟的,设计重点都在于体验,用户如何体验和观众如何体验。

在这之后,应该要了解一下国外院校交互设计的分支和特点。以用户为中心的,针对于实际存在的问题和需求做设计构想的用户体验设计,服务设计。以思辨性,批判性和实验性的交互设计,它的形式有很多种,比如声音,互动感应装置,诗歌,实验视频,表演,舞台设计等等。因为了解院校的过程,也是在逐渐明确你未来的发展定位。

在跨专业申请的时候,需要注意的是如何在作品集里展现你跨学科的思维,以及如何将你本科专业知识结合到你未来想要研究的方向上。

针对学生遇到的问题,我会及时和学生沟通,找到问题所在,推动项目继续深入做下去。

小美:学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢?是如何引导的呢?

文老师:

一个是遇到问题的时候,会有逃避的想法和没有往下做的动力。遇到这种时候,我会及时和沟学生通和分析问题出在哪来,有什么有效地方式可以解决,减少一些不必要的时间浪费。遇到问题不可怕,可怕的是停滞不前然后恶性循环。

还有的一部分共性问题可能存在于对一些事物会存在自己先入为主的想法。这个时候比较好的方式之一就是不断询问自己为什么,引导自己形成好奇以及探究的态度,深入思考和调研。

小美: 对于学习该专业的同学,您有什么建议吗?

文老师:

交互设计总的来说,其实是个学的很杂的学科。但它终究是一种媒介,方法论和工具。重要的是,你需要思考如何将它运用到未来你的工作,艺术创作,以及形成你自己的设计思维。

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