本期专访导师：张老师
想要成为一名优秀的平面设计师，应该具有观察力、联想力和对于未知的探索欲望。
张老师
•院校背景
曼彻斯特艺术学院
图形设计与艺术方向
•教授专业
平面、插画
•教学点评
在专业方面，跨学科学习的背景影响下，使得大胆的进行将不同学科领域的优势融汇发展， 对于不同专业对每一个设计都谨遵从了解、熟悉、观察或调研、数据分析，到解决方案整个 过程，并不断完善及精致化。同时，在教学方向的把控上，严格的遵循着欧美艺术院校对于跨学科材料与技术的探索。以确保学生紧跟设计发展的脉络与未来规划。
•学员录取院校
罗德岛设计学院、帕森斯设计学院、伦敦艺术大学、纽约视觉艺术学院、艺术中心设计学院、爱丁堡大学、利兹大学、金斯顿大学、新南威尔士大学、皇家墨尔本理工大学等。
认定平面设计专业后，
毅然选择去包容性更强，
选择性更广的海外名校求学！
在完成一系列修炼后，
选择职业真爱教育导师！
在教学中，
根据国内普遍重视技术，忽视思维的特点，
采用取长补短策略制定教学方案。
并引导学生从自身事物挖掘主题，
一步步做出细腻有深度的作品集。
从而助力学生斩获罗德岛、帕森斯、
伦艺、SVA等世界名校offer！
下面我们就一起走进本期专访明星导师
张老师的走心分享！
张老师 X 小美
研究生选择去海外留学，是因为海外的教学环境相对会更加的包容，有更广的研究选择面。
小美：您是如何走上平面设计这条路的呢？
张老师：
本科时期我是学习纤维艺术设计的，在学习过程中需要接触大量的图形纹样设计，在这一过程中我发现自己对于纹样设计的爱好，将融合繁复元素的物体经过主观的删减是一个十分有趣的过程，这一设计方式其实十分符合平面设计的专业概念，因此，在本科毕业后我决定申请平面专业的研究生。
我选择申请海外研究生就读，是由于我认为研究生期间的教学重点更倾向于概念的梳理和研究方向的选择。而海外的教学环境相对会更加的包容，并有更广的研究选择面。
我的教学风格其实是自己学习方法的重演，我倾向鼓励学生在学习初期忽视技术的限制，释放自己想法。
小美：您是如何形成自己如今的教学风格的？您的教学理念是什么?
张老师：
我觉得自己的教学风格其实也是自己学习方法的重演，我倾向鼓励学生在学习初期忽视技术的限制，释放自己想法。
张老师作品
在制作的过程中根据自己的想法，不断地寻找新的方法来解决自己现有的问题，将技术学习融合在制作过程中。这样更容易制作出具有新颖性的作品集，同时也会促使自己在制作过程中飞速成长。
看电影和听陌生人讲自己的故事，是很好的汲取灵感素材的方式。
小美：您工作之外会喜欢去干些什么来丰富自己的灵感库呢？
张老师：
我喜欢看电影和听陌生人讲关于自己的故事，这些故事都是很好的创作素材，它非常的真实且连贯，有很强的叙事性。
小美：留学期间，您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受？
张老师：
我就读的曼彻斯特艺术学院，会定期都邀请行业内的大牛设计师来学校开展讲座，其中让我印象非常深的是有一次邀请到了Paula Scher，我之前了解到这位设计师是从一个讲述传奇字体Helvetica的纪录片中，她讲述的对该字体的应用与看法，以及她秉承用字体设计来传递情绪与情感的观点让我非常有认同感。
图源：曼彻斯特艺术学院官网
让我感到惊喜的在于，原本以为只能存在于屏幕里的偶像设计师有一天竟然能够坐在台下听她讲课。
想要成为一名优秀的平面设计师，应该具有观察力、联想力和对于未知的探索欲望。
小美：成为一名平面设计师应该具备什么能力？发展到一定阶段，又该如何去提升自己？
张老师：
我认为当想要成为一名优秀的平面设计师，应该具有的首先是观察力、联想力和对于未知的探索欲望。这三种能力其实也对应了我们在进行设计的所有阶段。
针对于不同的同学可能在不同的阶段有相应需要面对的问题。例如，如果联想能力缺乏的话，我会建议在学习的过程中先去找到设计主体，以文字的书写的方法尽可能多地写出与其相关的内容。
国内外的设计偏重点不同，其中国内同学的软件技术能力都相对比较强，而国外的同学更加强调概念和表述能力。
小美：您觉得中外学生各有哪些方面比较突出，而哪些方面缺少必要的知识和训练？
张老师：
我觉得其实国内外的同学的设计偏重点是不一样的，我最直观的感受是国内同学的软件技术能力都相对比较强，他们也非常愿意提升技术的深度与广度。而国外的同学更加强调概念和表述能力。
张老师作品
造成国内同学能力长短板的现象，我觉得是因为本科教育本身就是希望尽可能扩展同学们的接触面，多了解技术才能找到最适合自己的方向，同时又强调对于结果的展现忽视了探索过程的重要性。但事实上，作品的概念和表述是非常依赖于探索过程的严谨和深入度的，因此这也是国内同学在申请国外作品集时需要注意提升的。
跨学科创作一直都是国外院校所提倡的，从这角度来看，转专业学习反而是一种优势。
小美： 如何准备平面作品集？本科转专业申研难度大不大？
张老师：
在准备平面作品集的时候，我们首先要非常了解自己想要申请的梦校的喜好偏向，这个很好解决，可以通过了解学校任课老师的专业发展背景、学校开设的课程、以及找到当年毕业生的的毕业作品等。
而研究方向上，可以从事海报、字体、印刷、装帧、包装、综合材料、插画、VI、UI ... 以上这些都是平面设计可以深入研究的方向。
张老师作品
转专业申请其实在另一个角度来看反而是优势，因为在近些年作品制作过程中，跨学科教学一直都是校方所提倡的，从不同的学科专业中提取新的设计概念和材料才能为平面设计导入新鲜血液，而跨学科背景的同学恰好是具备这些特质的。
在教学中，我会重点引导同学根据与自己息息相关的事情进行项目开题，这样可以帮他们捕捉到最细腻的创意。
小美：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？是如何引导的呢？
张老师：
我发现大多数存在的问题是设计主题与自我的架空，很多同学希望去依据一些热点事件作为项目的主题进行发展探索，但是忽略了自己与这些事情的联系，对于调研一个完全涉及不到自己的领域，会导致在调研过程中无法深入进行。
我更希望引导同学去根据与自己息息相关的事情进行项目开题，哪怕是家长里短话题，这样能够保证同学们在设计调研的过程中沉进自己的项目中，能捕捉到最细腻的地方。
牛同学作品集部分
就比如这个牛同学的作品，他探讨的问题就是权威对于人们观点的影响，而启发他开展这个项目的事情是自己与舍友的争吵。他从身边事物着手，这让他在调研与发展创作的过程中，能够比较顺利地深化想法。
牛同学作品集部分
最终凭借着这份作品集，他录取到了利兹大学、曼彻斯特艺术学院、拉夫堡大学、布赖顿大学等院校的offer。
牛同学部分offer
小美： 对于学习平面专业的同学，您有什么建议吗？
张老师：
一定要多多参考优秀的设计作品，这一看的过程并不是简单的浏览，而是要对作品的设计过程进行严谨地分析，想象这个作品的设计者在设计时是如何思考的。
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