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0基础学员斩获USC南加大游戏offer!5个月,我是如何帮他实现的?

来源:美行思远时间: 2022-03-04 17:45 阅读: 免费留学咨询电话:400-6688-773
申请国家:美国
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  • 其他
申请专业:服装设计
  • 服装设计
  • 交互设计
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  • 景观设计
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  • 室内设计
  • 工业设计
  • 插画设计
  • 动画
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  • 城市规划
  • 多媒体设计
  • 时尚买手
  • 纺织品设计
  • 绘画
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申请学历:本科
  • 本科
  • 研究生
  • 其他
目前最高学历:高中
  • 初中
  • 本科
  • 研究生
  • 大专
  • 中专
计划出国时间:2022年
  • 2022年
  • 2023年
  • 2024年

他虽0基础,但梦想很大,

将全美游戏第1的南加大作为梦校!

为了能将学习效果最大化,

他使出“破釜沉舟”之势,

每天蹲点校区,

在老师帮助下疯狂“恶补”不足,

最终凭借“爱钻牛角尖”的精神,

以及老师为其量身打造的“作战”计划,

仅用5个月,

拿下南加大游戏offer,

成功上岸!

他就是美行学员周同学!

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周同学offer展示

 下面就由本期专访导师赵老师,

为我们讲述周同学的申请故事!

本期专访导师

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赵老师

•院校背景

纽约电影学院游戏硕士

北京电影学院游戏学士

•教学特点

有丰富实践经验,注重理论逻辑的推导与方法论。理论严谨,习惯将项目优化到极致。

擅长根据学生风格来设计不同的游戏设计思路和方向。注重学生的个性能力开发以及不同专业领域拓展。

•所带学生录取院校

伦敦艺术大学、伦敦大学金史密斯学院、提赛德大学、卡内基梅隆大学、帕森斯设计学院、犹他大学、南加州大学、悉尼大学、加州大学圣克鲁兹大学、芝加哥艺术学院、加州艺术学院、罗切斯特理工大学、莫纳什大学、谢尔丹学院、香港理工大学等。

赵老师的分享世界

01.

我靠这4个教学秘诀

助力学员成功上岸名校

为了有效帮助学员拿到目标院校offer,我首先要给学生明确清晰的作品集规划,作品集规划要依据学生本身的性格(比如做事严谨,理性思考)以及目标院校的特质来开展。

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图片来源:南加大官网

其次依据规划给学生选校建议,因材施教。

第三,也是非常重要的一点,就是让学生对本专业逐渐形成深刻的认识,不浮于表面。从而培养学生对专业的热爱和探索欲。

最后就是需要严格控制作品质量,力求完美,不留遗憾。

02.

周同学0基础,疯狂恶补不足

历经5个月提前完成作品集

为了将学习最大化,周同学每天蹲点来校区恶补不足

周同学本科专业是软件工程,有编程能力但是因为跨专业申请所以没有开发游戏的经历。属于游戏设计0基础学生。

由于家不在本省,并且报名时间是四月份(也就是距离申请只有半年时间)所以报名美行时,我和他沟通,他也下了很大决心,决定过来深圳租房以便及时面对面授课。

周同学通常每天都会来校区自习,平时每天我都会在自习区留意他的进度,遇到问题就及时上课解决。

0基础学员斩获USC南加大游戏offer!5个月,我是如何帮他实现的?

图片来源:南加大官网

周同学初期因开题难极度郁闷,我用“花样手段”助他确定下好主题!

初期因为周同学思路无法打开,一直难以确定选题,于是陪他做了很多开脑洞的游戏设定头脑风暴,作品才会因为创意的特殊性脱颖而出。

期间启发思维的方式多种多样,不仅让周同学在过程中明白了设计师思维的运作方式,并且从实践中巩固了游戏理论知识。最终我用我的从业开发经验,帮他避免了走弯路或者出现无法实现等情况,筛选出可行性强又易于表达的方案。

中后期将理论与实践结合教学,不断打磨游戏细节,最终他仅用5个月完成作品集

中后期的开发由于周同学有编程基础,所以每次课我都会从一个角度来深入讲解游戏理论以及如何应用在当前项目中,不断打磨游戏细节,从各个方面让作品无懈可击(比如玩家心理学对应的游戏体验设计,玩家手感对应的操作容错性设计等)

最终周同学在10月份完成作品集,在南加大的提交时间前一个月完成了所有作品,预留了大量排版和整合时间,由于周同学美术基础薄弱,在此期间恶补了一下美术知识和审美能力,以及着重打磨了游戏深度的设计。让作品集易读性更强,过程感更好。

03.

周同学的作品集

完全是为南加大量身制作

周同学的作品集是完全针对南加大的要求来设计制作的(所以当时没有考虑纽约大学的要求)。整体游戏理念都是建立在扎实的严谨设计游戏框架下的。

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图片来源:南加大官网

选择的游戏类型为puzzle,action&puzzle。这种类型的游戏通常考察了设计者的框架和规则逻辑搭设架构,以及脑洞大开的解密思路设计。需要开发者有着把控关卡设计,章节设计的节奏能力。

项目1:通过大量测试,做出解谜横版过关游戏

项目1的难点主要在于游戏节奏把控和玩家操作以及思考的协调性问题上,学生因为没有开发经验很容易想当然,所以为了避免走弯路,前期就会开展大量游戏测试,并且从各方面讲解体验设计的不同影响层面,把问题扼杀在萌芽中。

此外学生容易在开发过程中脱离框架去思考细节设计,很容易让游戏体验跑偏。所以每次上课都会反复提及设计的基本问题避免错误的耦合性。

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项目1是动作+解谜横版过关游戏,在游戏中加入了多于一种的游戏机制,在一套不复杂的操作体系下以及严谨的游戏规则逻辑下,谜题的变化有离散机制,让玩家易于上手,难于掌控。

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项目2:用减法思维,做出精巧纯解谜游戏

项目2的游戏为更加烧脑的纯解谜游戏,游戏类型需求游戏必须是规则明确,元素简洁,必须避免机制和元素的堆砌。

周同学最初遇到的瓶颈大多是想到了多种机制但是复合起来显得很繁琐导致了游戏并不精巧,不懂得做减法。这里需要导师通过不断讲解和更正设计理念和启发方法,多做思维导图训练。

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04.

凭借“钻牛角尖”精神

一路升级打怪

周同学是一名思维严谨,聪明好学的学生,非常主动的学习并且热爱游戏设计专业。经常来主动问问题(虽然有些是钻牛角尖但是也能说明爱思考,对游戏非常热情),我非常喜欢这种好学的学生,通常学生的积极性也会影响老师讲授的内容的量和度。

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图片来源:南加大官网

05.

想申上南加大

基本功、思考力、打磨深度缺一不可

南加大看重游戏的完整性和内涵深度设计,不仅需要学生有扎实的基本功,并且需要严谨的依照设计理念来构建游戏系统,从游戏设计的各个层面丰富游戏性的能力,纵向思考和打磨深度。

建议学生们尽量自学掌握基本工具的使用(美术和编程能力),开发游戏时才不会被束手束脚,能做的作品类型才会有更多题材可选。

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