对建筑的启蒙源于父母
本科就读于爱大建筑专业
毕业后尝试通过文化建筑
来改善目前同质化严重的建筑行业
为了突破建筑限定的空间
构建更加可持续发展的未来
硕士弃全英第一的巴院，选择在曼大深造
教学不设限~
善于挖掘学生个人兴趣
引导＋配合的教育模式
将学生送进世界顶级院校！
下面一起走进
英国空间科系导师 陈老师
为我们带来留学经验精彩Show~
本期专访明星导师：陈老师
导师说
陈老师 X 小美
由于父母的影响，让我选择建筑这条路。曼大的建筑与城市设计专业课程更贴近于当下的建筑行业发展。
小美：简单介绍一下自己，可以讲讲您是如何走上建筑这条路的？
陈老师：
我在广深这个快速发展的大湾区长大，分别见证了城市化中羊城的历史底蕴然和鹏城的“深圳速度”。选择建筑这条路也多少受到父母亲的影响，看到他们设计建造的作品在两座城市落地，自己也颇有成就感。当时觉得英国相对传统的建筑学环境更加适合我的成长，所以高中通过A-level体系申请到爱丁堡大学的建筑学本科。
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在四年的英国皇家建筑师协会课程（RIBA Part One）的学习中，我有幸申请到Top 国际建筑事务所Aedas 和一线房地产公司(华润核心团队)的实习工作机会。在接触到全国各地大体量的商业和办公类项目后，我意识到目前房地产开发的盈利模式是导致城市同质化发展的原因之一。于是毕业后我选择在“学院派”的老八校（同济大学导师工作室）里工作，尝试通过文化建筑来改善目前同质化严重的建筑行业。
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后来因为上海突发疫情而导致的封城，让我萌生了继续完成学业的想法。通过这些年的工作经历，我意识到建筑应该突破于原先限定的空间而放置于城市环境中才有助于构建更加可持续发展的未来，这也促使我硕士阶段决定攻读城市设计。由于当时时间紧迫还要通过线上去完成日常的工作内容，我尝试DIY把这些年的工作心得和本科时期的设计作品融入到个人PS和作品集当中。
最后很幸运能如愿拿到UCL，MSA和谢菲的offers, 考虑到个人发展方向和学院风格，我决定去项目更为落地的曼彻斯特大学就读（MSA）。PS: 哈哈哈有时也会扪心自问当时为什么不去全英第一的巴院,内心那个纠结呀。
但最后还是证明了自己当时选择是正确的，MSA的建筑与城市设计专业的课程设置更贴近于当下的建筑行业发展，从开始的城市规划入手，尺度由大到小，从城市设计一路过渡到建筑设计让我对设计方案有了更多维度的思考，也很幸运当时能以Distinction的学位毕业（PS：专业Top 英制88分的毕业论文还是得自吹一下的，得到了导师的肯定和读博邀请，但是一心想找个班上的我最后还是溜了溜了）
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我更善于挖掘学生本身的长处和兴趣，因为只有真正热爱才能走的更远！
小美：您平时的上课风格是怎样的？教学理念是什么?
陈老师：
自我感觉是没有特定的教学风格，更多是通过引导和挖掘学生自己的长处和兴趣方向，毕竟空间类方向的专业都是出了名的“肝”，只有自己真的热爱才能走得更长远。理念的话就是“Never afraid of the design challenge, embrace it” 无论是参数化调研，空间句法理论分析，还是定性调研分析等，总有一种方法论能帮助你从容的走出从缺乏深度的调研到推进在地性设计的过渡。
小美：成为国际艺术教育导师，您最大的变化是什么？
陈老师：
最大的变化就是没有变化，能和学生一起推进项目和不断探索新的方向简直回到了当时读书的时光。但角色确实是转变了，如何引导和配合学生顺利产出比自己solo输出要来的更为重要。
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设计答辩令我最难忘。面对各种质疑声，我用足够扎实的作品和逻辑清晰的方案来回应。
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小美：留学期间，您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受。
陈老师：
设计类专业最难忘的经历莫过于每次定期的“公开处刑”(设计答辩Design crits),在所有老师和校外邀请的设计师面前讲述自己的方案以及设计过程是非常有挑战的一件事，其中不妨会有质疑你的声音，所以如何及时回应这些声音也是每位设计师必须要面对的成长经历。当然如果你的设计图纸足够扎实，表达逻辑足够清晰，那并不需要通过过多的阐述来介绍自己方案。这也是作品集中最主要的呈现方式，教授需要解读你的图面来理解你设计的生成方式与最后产出，这也是留学这些年我自己切身体会的感悟吧。
表达能力和逻辑思维能力都应具备！
小美：建筑设计的学习应该具备什么能力？
陈老师：
其实国外院校普遍都是鼓励式开放教学，浅浅的学狠狠的用。教授一般都会顺应你的想法而延展出不同的意见和方向，所以对自己设计进度的管控是尤为重要的，以及如何在每周有限的时间节点内能充分与教授表达自己的想法和沟通下一步的设计，由此表达能力和逻辑思考能力都需要具备和锻炼到的。
但光说不练假把式，假期间的实习经历可以很好的把学校的知识与实际工作的实践相互补，进一步提升自己专业素养。
申请建筑设计相关的作品集，要多方向调研，不断地探索和实验，培养自己批判性思维能力。
小美：您觉得中外大学生的建筑水平如何？
陈老师：
国内外院校最大的教学差异就对批判性思维的锻炼，如何不断反问和推敲自己设计方案是国外院校十分看重的。设计并不是像快题那样仅仅有唯一的“正确答案”，而是多样化多方向下探索和实验的产出。如何从有深度的前期调研一直正向过渡到后期的方案设计是目前国内院校毕业生所缺乏的，也是他们留学后会直面的一道难题。
小美： 建筑作品集的创作都有哪些研究方向/本科转专业申研难度大不大？
陈老师：
英国对建筑硕士类专业学生的背景是极高的，如两年制的建筑学（带RIBA-2认证）通常是要求本科就读于英制建筑课程体系的（RIBA-1）或者是有相关行业的工作经历才会被考虑是否录取。因此即使是在国内就读了五年制建筑本科的院校学生通常都是申请一年制的建筑，城市或可持续设计等。
帮助学生梳理设计逻辑并引导正向设计是老师在作品集辅导过程中着重培养的方向。
小美：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？是如何引导的呢？
陈老师：
不论是申请本科或硕士的学生普遍都存在先入为主的设计问题，依照个人的兴趣自然是好的，但缺乏思考自己为什么要这么做，以及这么做背后的含义又是什么是经常被学生们忽略的，然而这些部分又是国外院校在作品集审核时非常看重的。所以如何梳理学生们的设计逻辑并且引导他们正向设计正是我目前着重培养的方向。
小美：对于学习建筑专业的同学，您有什么建议吗？
陈老师：
享受设计的过程同时尽量保持健康的作息习惯吧，毕竟身体好才能好好“肝”图。。。
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