本期明星学员专访：叶同学
叶同学录取信息
录取背景
华东理工大学—工业设计
录取学历
研究生
录取专业
产品设计、交互设计
录取院校
皇家艺术学院、拉夫堡大学、金斯顿大学、布莱顿大学、布鲁内尔大学
叶同学录取offer展示
叶同学导师庞老师
•院校背景
英国拉夫堡大学 服务设计创新（理科）硕士
上海东华大学 工业设计（理科）学士
•授课专业
工业设计、交互设计
•学员录取院校
伦敦艺术大学、拉夫堡大学、格拉斯哥大学、伦敦大学金史密斯学院、艺术中心设计学院、帕森斯设计学院等
小美&叶同学
感谢所有帮助过我的美行人，因为你们我才能顺利拿下梦校offer！
01
一名喜欢艺术的理科生
从小学到高中都是纯纯理科生，生人自闭，熟人发疯型人格。
我最喜欢的艺术家是建筑学家王澍。我认为设计都是互通的，王澍老师的建筑理念对我的设计信念的建立有很重要的影响，其建筑美学中的元素排布是很和谐的，给人情理之中又意料之外的舒适与惊喜，这也是我很喜欢的设计状态，我有时候没有思绪或者灵感时其实经常会看看他的讲座或者其他建筑改造的节目，以此来激发自己的创造力。
02
从线上筛选到线下试听
我最终选择了美行
我选择美行完全是自主且谨慎的，因为上海的留学机构资源真的很多，从一开始海量的机构筛选到中期的网上联络再到后期的线下交流与试听课体验，我差不多花了一个多月的时间去落实。美行的环境、服务条款以及最重要的任课老师都让我产生了更多的信任感。
03
大三期间由于个人原因gap了
美行老师助我度过最自闭的时期
大学毕业选择工业设计其实是一知半解的，我小时候是喜欢绘画的，当时的想法大概还是有些天真，希望可以做自己喜欢的东西，可以从原来的学习模式中跳出来。但是在本科学习中我发现了自己与设计的契合感，我是个在做事时理性思维很重但内心比较感性的人，在学习工业设计的过程中，我感觉到了人文的关怀与逻辑的碰撞，我也很喜欢建模过程中的沉浸感，那种化无到有的奇妙体验。
在深入工业设计的学习中我也逐渐接触到服务与系统的概念，如果说产品设计更多的是给我有规律的创作体验，那交互设计让我触摸到了更柔软但坚定的创作目的，所以在选择gap的同时，我也选择了双申的专业方向。
至于gap，是因为大三升大四时出现了无法调理的个人原因，其实差点放弃出国和做作品集了，但是是机构老师的支持让我度过了最自闭的时期，也很积极的给我出谋划策，一直怂恿我来机构上线下课，没想到我真的后面在上海待了近半年，也正是这段经历让我不仅仅收获了质量较高的作品集，也做到了不断的自我疗愈。
在学习过程中我遇到的问题大多是无法梳理接下来的思路或者自己无法说服自己，因为我非常执拗于逻辑自洽，我会自己让自己钻牛角尖，所以常常效率低下，我在前期更多的是向老师咨询具体的设计问题比如：结构是否合理、造型是否自然、模型是否正确这类，我不希望别人来干涉我的思路，但在和老师的沟通打磨中我逐渐打开了我的设计思路，更愿意从交流中完善自己的思路，而不是坚持如何说服别人赞成我的设计理念。所以我的求助方式从具体的求助到思路的梳理交流，和老师的沟通效率和成功也大大提升了。
04
选择专业双申的我
在设计作品时努力“端水”
我的作品集包括针对青少年脊柱侧弯的矫形产品设计、家庭插花交互设计、家庭笋干菜自动化制备产品、中医堂服务流程优化设计以及基于海洋特性的宇航太空基地空间设计。因为需要双申，所以作品集相对纯粹的产品设计多了很多交互与服务的内容，尽量做到在每个作品都都能体现但又有各自侧重的项目。
产品设计角度，我比较满意的是笋干菜家庭自动化制备产品设计，我运用了大量定性和定量分析方式：包括初期的文献与访谈，到接下来的参与式观察从而对整个传统流程进行梳理，结合相关的学术论文归纳出核心环节，之后通过大量的控制变量的实验探讨了核心工序与制作步骤，中间做了很多不如预期甚至和原本猜想不同的实验，但好在最后还是柳暗花明又一村，所以在结构方面我有很充分且自信的可视化展示，但由于时间问题，没有进行足够的人机尺寸实验，希望以后可以更好的做到时间的规划。
叶同学作品集部分内容展示
服务设计角度，我个人比较喜欢的是针对同仁堂的流程在设计项目，因为这是我第一次将真实的品牌融入研究过程，探究利益相关者之间的相互关系。这需要我充分调动系统性的思维能力，而创建消费者与商家的可持续互动模式，加强了我对需求点的敏感度。我真正意识到设计产出的形式是多样的，也开始享受做设计减法的过程。另外值得一提的是在这个项目中 我也尝试了很多新的可视化风格，引导观者去读懂我的设计。
05
美行的学习氛围真的很好
我设计的内容也是“灵活”的
我将自己定位为一个非常需要引导但又有些生人自闭的学生，所以其实我最大的挑战不是学习上的，而是自我习惯和性格上的问题，除了我提到的提问方式的改变，我的核心问题其实就是在于对于某些细节的完美主义倾向，当然这里的细节并不是褒义，而是指细枝末节。我认为还是在和老师与同学的交往中逐渐改善的吧，因为美行的学习氛围真的很好，我的两位老师之间交互也很密切，所以我的设计内容经常是“灵活”的，我有太多的机会去被推着前进和答疑解惑，也导致我在纠结的时间上越来越少，最后甚至可以自主的进行侧重分析与取舍。
美行老师给我的帮助是多维度的，我的教务老师其实换过，但每一任老师都会实时跟进我的进度和规划，和任课老师也有及时的信息交流。
我的任课老师钱老师和庞老师是我作品集制作过程中的救命大恩人了！他们对于项目的推进都有很强的责任心和时间概念，我其实除了开头的项目，后面都是同时开两个的状态，但我其实并没有觉得很大的冲突或者压力，这应该也得益于老师各自节奏的把控。另外我自己比较喜欢纠细节，老师也会耐心听我自己都有些听不明白的问题，在最后冲刺ddl的日子里他们甚至全程线上通宵监督，能做到这一步真的让人很敬佩。
我作为一个ddl选手，几乎所有申请都是卡在最后一批的最后一刻，文案老师就一直等在群里，不管我什么时候给到她都很高效的完成了递交工作，这也给了我赶ddl自信。
06
相信自己、相信老师
同时保持独立的自我思想
要相信自己的工作能力，我原本完全没自信半年做五个项目的，即使我是脱产，但我的动作真的很慢，前面一年我都没定下第一个项目的主题，但是现在我发现，直接去做就可以，与其纠结于主题与方向，不如去挖掘资料，相信老师的节奏，一开始根据老师的思路去进行，逐渐会发现有价值的设计内容。
但最好我认为还是要给自己预留一年的做作品集时间，毕竟大家也有各自的现实情况去处理。老师与机构方面要保持信任但不依赖的态度，这样既不会太累也可以保持较高的独立性。
祝所有美行老师以后赚大钱赚大钱赚大钱！希望美行思远可以有更多的学生和offer~
未来在皇艺的design product专业中我希望可以切身去体验产品设计的完整周期，更多的从生产角度精进自己的软件技能，完成从学生到设计师的过渡。
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