从机械转服务设计
这不仅是思维的转变
更是人生的重大转变
作品
来源于生活
来源于自我反思
来源于对生命的思考
用作品代替我发声
用作品来表达我对于人生的感悟
本期专访学员：关同学
关同学录取信息
录取背景：
燕山大学机械设计（本科）
录取学历：
研究生
录取专业：
服务设计、用户体验设计
录取院校：
offer展示
关同学 X 小美
感谢美行，带给我不一样的人生体验
01
面对困难时
我从来不会轻言放弃
我的性格是偏向于直爽的，所以，当我有了一个目标以后，我就不会轻言放弃。我天然的性格使我在面对困难时会选择迎难而上，直至成功攻克难题。
直到现在还有的兴趣特长是羽毛球和钢琴。羽毛球拿过一次市里的单打三等奖，钢琴没考过级但最喜欢的一首曲子是德彪西的《月光》，为了啃下这首曲子我花了两个月的时间。德彪西很吸引我，他的曲风悠扬轻快，能让我在繁杂的现实生活中找到在灵魂上属于我的栖息之地。
02
对于没有什么艺术背景的我
老师带我一战“上岸”
选择机构的时候也是对比着看了好几家，也试听过不少机构的课程，最后选择了美行。
选择美行的很大部分原因是由于我对这类专业很不了解，但老师在给我介绍各种我可能会对此产生兴趣的设计专业时非常耐心，态度很好。是我在试听的几所机构里感受较好的一个。
学生作品集部分内容
试课时是钱老师上的，对于我这个没什么艺术背景的人，他不厌其烦地指导我，给我的留下的印象非常好。而后在去了校区以后看到的都是认真努力的学生们，大家都在为自己的目标而努力，这更让我坚定了选择美行的想法。
03
以“分娩”为开始
以“树葬”为结束
最令我感到头疼，但也最让我感到满意的作品，名叫“birth”。主要内容是提出一个“为何经过几千万年来的进化，人类的分娩仍然如此痛苦”的问题，随后令人反思，在没有痛苦没有成本的生育下，人们一代一代人之间的感情纽带如何传承。因为话题比较敏感，网上资料和数据较少，所以调研起来十分困难，而后，为了能更刺激我深入思考产出形式，我必须去观看各种分娩视频来将自己代入角色体验心理。虽然心底有所抗拒，但我仍然一遍一遍地看，一次一次地去翻找视频，从痛苦到逐渐理解的过程，让我有了更深层的思考。最后产出了一个虚拟的交互空间来让观众能有跟我一样的历程。
学生作品集部分内容
另一个我很满意的是“burial”，关于树葬的项目。去年我爷爷去世时，我跟着老一辈的一帮人回去参加了葬礼，但说是葬礼其实又热闹非凡——烧纸，恸哭，撒纸钱样样都有。在我回去的路上我随即想到，这种葬礼对我已逝去的爷爷的灵魂来说到底还是不是怀念，人们的感情在传统殡葬的荼毒下还有多少能保留下来，在这种极度悲伤压抑的氛围下，人们是否还留有属于自己的情感。最后我设计了一个可以完成树葬流程的网页，又设计了一个环保的交互骨灰盒，我希望能让人们通过定期对树的关照来悼念死去的人，让殡葬变得少一些沉重，多一些感情的寄托。
学生作品集部分内容
04
不畏惧困难，破后而立
感谢美行给我一个好的学习氛围
最大的挑战我觉得还是我自身的问题，因为我是从机械转专业过来的，许多设计的点或者是方向都是我都很难想象得到的，能够被我发现的设计痛点已经融入我的生活中了。
培养我的设计思路是这一年多来我认为最难的。有好几次在立题时，我自认为不错的想法都被老师否决了，而且是没什么余地地被否决了。后来在不断做项目中，我才能慢慢地建立自己的设计思路，能跟老师交换想法，并且在最后能很好地呈现出来，我觉得这是我最宝贵的经历。
钱老师作为我的指导老师是很尽职尽责的。大概是由于钱老师实力过硬的因素，他对我的指导从来都是引导性的，从来不具体规划我做什么，也没有说我一定要怎么做。很多时候他有给我留一些空间来让我自己设想怎么做会更好。这对我的各种设计思路有很大的帮助。
学生作品集部分内容
张老师和负责文案的李老师也很好，各种能提升我能力的课程以及申请时需要的文书都处处帮我留意和筛选，让我能全心全意地投入到项目当中，不被其他琐事打扰，让我保持一个比较放松且自由的心态。
05
选择合适的导师
对自己的作品集负责
最主要的还是选对一个适合自己的老师，负责又有能力的老师很重要，同时跟自己性格相契也很重要。制作作品集的时间上我认为至少要提前一年半吧，这样才能给自己留有修改的时间，不至于最后太仓促导致作品集质量下降。
06
祝美行和我都前途可期
美行真是我的大恩人！不敢说祝老师们越来越年轻，但祝所有老师都能钱包鼓鼓。
太远的事情就不规划了，目前的任务就是读完研究生，顺利毕业，当然毕业以后大概率还是会回国内发展。但在我求学的路上每天可能都会有新的想法，谁也不能下保证（哈哈哈哈）
关同学辅导老师：
钱老师
•老师背景
拉夫堡大学 工业设计硕士
•教授专业
工业设计、交互设计
•专业解读
融合逻辑、艺术、文化等领域知识的工业设计，是对全新技术的不断探索，每一件产品都凝结了设计师的智慧和努力。建议同学们广泛涉猎知识，勤观察勤思考，锻炼手绘和软件等的造型表达能 力，主动探索产品的功能和美观的共存关系。
•所带学员录取院校
皇家艺术学院、伦敦艺术大学、伦敦大学金史密斯学院、AA建筑联盟学院拉夫堡大学、纽约大学、卡内基梅隆大学、帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院、罗德岛设计学院、艺术中心设计学院、加州艺术学院等。
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