本期专访导师：庞老师
既然选择了设计，就不要轻言放弃，要不断用热情浇坚持走下去，做中国设计的不断绵延的传承者。
庞老师
•院校背景
英国拉夫堡大学 服务设计创新（理科）硕士
上海东华大学 工业设计（理科）学士
•授课专业
工业设计、交互设计
•学员录取院校
伦敦艺术大学、拉夫堡大学、格拉斯哥大学、伦敦大学金史密斯学院、艺术中心设计学院、帕森斯设计学院等
拉夫堡大学，
既有实力又低调，
在2022CUG艺术排名中排第2，
碾压UCL、伦艺！
其有众多专业位列英国top5，
其中工业、交互、平面更是佼佼者！
而本期专访导师庞老师便是
从这所实力院校走出来的！
庞老师拥有扎实的工业、交互功底，
她牢牢抓住考官的“胃”，
帮助学生打造具有个人色彩的高质量作品集，
从而赢得世界名校的青睐！
今天庞老师将以自身经验，
带你全面认识工业设计！
庞老师 X 小美
喜欢绘画，本科便报了与绘画相关的工业设计；想要探索更多设计领域，便去英国读了服务设计。
小美：您是如何走上工业设计这条路的？
庞老师：
我从小就喜欢绘画和动漫，在填报高考志愿的时候看到有感兴趣的工业设计专业，便报了工业设计专业。
在本科学习过程中，想要探索更多的设计领域，而国外的设计启蒙较早，加上自己很想感受国外的教学氛围。于是在完成本科学业并获得了优秀毕业作品后，我便去了英国就读服务设计。
我和学生建立亦师亦友的关系，有时候我也能受到他们的启发，这份工作让我很有成就感。
小美：从工业设计师转变到国际教育导师，最大的改变是什么？
庞老师：
作为工业设计师，日常我们都是跟甲方客户打交道，在各类设计中我们需要平衡自身的想法和客户需求来打造具有商业价值的产品。
而成为导师后，我发现往往年轻的学生都非常有想法，在作品集制作过程中我们建立亦师亦友的关系，有些时候也能受到他们的启发，这份工作也让我很有成就感。
在教学过程中，我会帮学生最大程度地在作品集中展现自己的个性和优势。
小美：您是如何形成自己如今的教学风格的？您的教学理念是什么?
庞老师：
在教学过程中，我很乐意听学生自己的创意想法和独到见解，包括他们对一些问题和话题的看法和深度思考。面试官和老师都希望从作品集中能看出学生的潜力和对设计的热情，而不同学生都有自己的短板和长处，我希望能最大程度在作品集中展现学生的个性和优势。每一个项目我都希望引导学生像讲故事一样展现自己的设计过程，最后呈现一份有温度的作品集。
对留学生而言，在外独自留学的日子可能都是需要用一辈子去怀念的。
小美：留学期间，您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受？
庞老师：
对留学生而言，在外独自留学的日子可能都是需要用一辈子去怀念的。
从初到异乡对不同文化与生活方式的适应，到学会独处的同时也能与志同道合的朋友们共同度过冬令时的漫漫长夜，留学生活留给我们的除了学习以外还有许多特别的回忆。
学校的教授们可爱又幽默风趣，他们总能在你遇到创造瓶颈的时候给予适当的点拨和引导，分享他们自己的经历和故事。留学生活无论从学业和生活体验上都是一段非常与众不同的人生经历。
小美：成为一名工业设计师应该具备什么能力？发展到一定阶段，又该如何去提升自己？
庞老师：
首先，熟练的表现技法是工业设计师的必备技能，这样设计师才能最大程度展现产品本身的优势及特点。而思维能力展现在产品的创造过程中，包含对用户痛点的挖掘和用户体验的考量。
当设计师发展到一定阶段后，应该开始思考如何在产品中体现自己的风格同时赋予产品更高的商业价值。
帮助学生剔除他们的限制性想法并鼓励他们打开自己的脑洞是老师在作品集辅导过程中的责任所在。
小美：您觉得中外学生各有哪些方面比较突出，而哪些方面缺少必要的知识和训练？
庞老师：
与外国的学生相比，中国学生的设计能力并没有太大差异，甚至在软件应用和手绘技艺上更显娴熟。但中国学生的手工制作和设计思维能力还有待提高。
庞老师作品
设计思维贯穿在整个作品集制作过程中，面试官能够在项目的逻辑梳理中清楚地看到学生对项目的整体把控和思维发展过程。
而帮助学生剔除他们的限制性想法并鼓励他们打开自己的脑洞则是老师在作品集辅导过程中的责任所在。
零基础转工业设计，难度主要在软件和手绘技巧的学习上，但这些都可以通过后天学习提升上来。
小美：如何准备工业作品集？本科转专业申研难度大不大？
庞老师：
工业作品集项目有很多的方向选择，学生可以充分在作品集里表达自己的个性和风格。通常最普遍的就是传统的产品设计方向，根据目标用户的不同延伸出不同类型的产品类型选择。其次，现在很多学生会选择在作品集中结合交互设计和服务设计，使作品集的涵盖领域更加丰富，另外也会有学生选择食物设计、生物设计等新兴研究方向。
庞老师作品
而对于本科转专业零基础的同学们来说，难度主要在软件和手绘技巧的学习上，但这些都可以通过后天学习赶上本身是工业设计专业的同学们。
其实学生会有许多有意思的想法，但都被他们忽略了，作为老师就要及时捕捉他们的灵感并发展出一个创意性的项目。
小美：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？是如何引导的呢？
庞老师：
学生在完成作品集的过程中，多少会遇到一些问题。比如在刚开始选题的时候，学生会没有方向感或反复更改自己的选题。这时需要结合学生本身的兴趣点，引导学生找到自己想要深入探索的方向。
很多时候其实学生有许多有意思的想法，但都被他们忽略了，作为老师就要及时捕捉他们的灵感并发展出一个创意性的项目。
庞老师作品
其次，在方案的生成中，一些学生会反复否定自己的方案，这时候我就建议学生将几个自己满意的设计方案都进行草模的制作并进行实验，在模型的制作过程中发现方案的问题才能进行有目的性的修改与完善。
小美：对于学习该专业的同学，您有什么建议吗？
庞老师：
我想对学习工业设计的同学们说：首先要恭喜你们，能选择这一条路的你们是很幸运的一群学生。你们能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的专业就读，也同时要感恩家庭成员对你们作出这个选择的支持。
庞老师作品
既然踏上了设计的道路，以后不论在学习的过程中遇到什么困难，可以回头望一望当初选择这条道路的自己，不要丢失对设计的热爱。这是一条需要不断用热情浇注才能坚持下去的道路，这个时代的中国本土设计正处于萌芽破土的时期，而我们正是将这条道路不断绵延的传承者。
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